Eyes on the Earth 3D: satélites en tiempo real

Este mes de marzo se cumple el quinto aniversario de Geomática Educativa. La mejor forma de celebrar esta fecha, me ha parecido que era presentando un nuevo recurso educativo sobre teledetección: Eyes On The Earth. Esta magnífica web en inglés desarrollada por la NASA, ofrece información actualizada de los diferentes satélites de teledetección operados por la Agencia espacial norteamericana.

La web permite seguir la trayectoria de cada satélite de observación de la Tierra , así como escoger distintos puntos de vista en 3D de su órbita, orientando la perspectiva de visualización del satélite mediante el ratón. El desplazamiento de cada satélite se puede observar a diferentes velocidades e incluso en tiempo real.

El sitio ofrece una información básica de los tres tipos principales de misiones de observación de la Tierra: atmosférica, oceánica y de prospección terrestre. Para cada satélite se dispone de una ficha con informaciones básicas: datos clave obtenidos, aspecto del satélite en 3D y tamaño comparativo (con una persona y un coche). Los datos captados por algunos satélites también se pueden sobreponer sobre la Tierra (Opción: Show data map).

El sitio incluye enlaces a juegos y actividades educativas y al portal sobre cambio climático de la NASA (climate.nasa.gov).

Este excelente recurso educativo actualiza los materiales curriculares de introducción a la teledetección "La Tierra a vista de satélite" que dieron origen a este blog.

El terremoto y tsunami de Japón

El 11 de marzo de 2011 se ha producido uno de los mayores terremotos de este nuevo siglo, frente a las costas orientales de Japón. La Wikipedia ofrece un completo artículo monográfico, con una detallada descripción del terremoto de Sendai.

Mediante esta nota y sus comentarios asociados, pretendemos reunir noticias y recursos geomáticos sobre los efectos de esta catástrofe natural y seguir su evolución.

Noticias

• Ficha técnica del terremoto (USGS)
• Resumen de notícias de Google
  
• NHK World
• Mail Online
  
• Twitter: NewEarthquake
  

Recursos Geomáticos

• Earthquake Hazards Program (USGS) (Dispone de archivos descargables para Google Earth)
• Geolocalización de terremotos (requiere pluguin de Google Earth)
• Infografia comparativa de los terremotos más violentos (ABC News)
  
• Mapa del Earth Observatory (NASA)
  
• Mapa interactivo del sismo (ESRI)
  
• Mapa de la actividad sísmica del Océano Pacífico (Maplarge)
  
• Mapa de las localidades y zonas de Japón más afectadas (Google Maps)
• Wiki sobre el sismo y tsunami (OpenStreetMap)
  
• Web sobre Tsunamis Agencia Oceanogràfica de los EEUU (NOAA)
• Tsunami de Sendai desde el espacio (Blog de Daniel Marín)
• Modelo NOAA sobre la propagación del tsunami en el Océano Pacífico (Descarga de archivo para Google Earth)
• Recursos para Google Earth sobre el terremoto de Sendai
• Séisme, tsunami et risques nucléaires au Japon (Eductice)
  

Galerias de imágenes

• AlertNet
• Flickr
  
• El País
• Picassa
  
• The Telegraph (vistas de antes y después del tsunami)
  
• YouTube
  

Geoportales

Un geoportal puede definirse como un tipo específico de portal web especializado en información geográfica y geomática. Estos servicios incorporan, entre otras funciones, acceso a cartografía web que además de la visualización, pueden ofrecer herramientas para el análisis y la edición de mapas digitales.

Los geoportales son elementos clave para el uso efectivo de los Sistemas de información geográfica (SIG) y constituyen un componente básico de la Infraestructura de Datos Espaciales (IDE), por ello tienen una importancia creciente en la elaboración y compartición de la información cartográfica en formato digital.

Conviene diferenciar los geoportales de los servicios de cartografía web como: Baidu Maps, Bing Maps, Google Maps, OpenStreetMap, Saratov Rekod o Yahoo Maps.

Ambos servicios constituyen valiosos recursos educativos, especialmente en los cursos superiores de la educación secundaria, pues ofrecen el acceso a fuentes primarias de información geográfica.

La multiplicidad de aplicaciones de webmaping y los geoportales permiten contrastar las consultas geográficas entre diversas fuentes. Con los resultados obtenidos, es factible contrastar y analizar las coincidencias y las diferencias encontradas, tanto de funcionalidad de las entornos web, como de la exactitud y riqueza de los datos geográficos presentados.

Principales Geoportales

• Abu Dhabi Spatial Data Infrastructure (Abu Dhabi,UAE)
• Geoportal de Chile
• Geoportal de Croacia
  
• Geoportal (Luxemburgo)
• Geoportal (Finlandia)
• Geoportail (Francia)
• Geoportal Bund (Suiza)
• GeoNorge (Noruega)
• Geoportal (Polonia)
• Geoportal (Rusia)
  
• Geoportal (Serbia)
• Geospatial Data Service Centre (Holanda)
• Geospatial One-Stop (USA)
• Go-Geo! (UK)
• IDEA (Andorra)
  
• IDEC (Catalunya)
• IDEE (España)
• INSPIRE (Europa)
• Lietuvos Geografines Informacijos Portalas (Lituania)
  
• NSDI Clearinghouse Network (USA)
• Portale Cartografico Nazionale (Italia)
• SNIG (Portugal)
• Tianditu - Map World (China) Ayuda en francés del Geoportal Tianditu
• Geoportal de las Naciones Unidas (UNSDI)
  

NB: Para la consulta de algunos Geoportales es necesario tener instaladas fuentes específicas (Cirílico, Chino).

Siete mil millones de habitantes

Todas las proyecciones demográficas indican que a principios del año 2011, la humanidad alcanzará los siete mil millones de habitantes.

Para celebrar este hito demográfico, la revista National Geographic ha elaborado un dossier monográfico del que forma parte el vídeo sobre la población mundial, que encabeza esta nota. (Cuidado con no confundirse con los "billones americanos”, citados en el vídeo, para nosotros estas unidades son únicamente miles de millones.)

El crecimiento demográfico experimentado en el último siglo es realmente sorprendente. Para apreciar este hecho, conviene recordar que la humanidad necesitó unos 200.000 años para alcanzar (alrededor de 1800) los mil millones de habitantes. Para llegar hasta los 7.000 millones actuales, sólo hemos necesitado dos siglos. Esta situación constituye un hecho sin precedentes (y probablemente será irrepetible) en la historia de la humanidad: una persona que en la actualidad tenga 70 años, ha visto triplicar la población mundial a lo largo de su vida.

Para trabajar en clase este tema disponemos de abundante material en Internet. Entre los numerosos recursos disponibles, es de destacar la actividad de demografía para 3º de ESO elaborada por el profesor Jaime Castillo y publicada en su blog de aula: Recursos Web2.0 para las Ciencias sociales.

La actividad propone la elaboración de un informe demográfico sobre un país (que se asignó a cada alumno a principio de curso). Contiene una magnífica colección de enlaces sobre Demografía, a partir de los cuales el alumnado deberá seleccionar, organizar y comentar la información obtenida, presentándola de forma clara en formato electrónico. De forma colateral, dicha actividad constituye un buen ejemplo de trabajo de la Competencia digital.

Recursos adicionales

Contadores de población mundial

• Contador de población de la Universidad de Berkeley
• World POPClock de la Oficina del Censo de los EEUU
  

Noticias de información demográfica en Twitter

• UNData (Estadísticas de las Naciones Unidas)
• USCensusBureau (Oficina censal de los EEUU)
  

2010-2020: Decenio de las Naciones Unidas para la lucha contra la desertificación

Ayer se celebró en Londres el lanzamiento europeo del Decenio de las Naciones Unidas para los Desiertos y la Lucha contra la Desertificación (2010-2020). Durante este periodo, Europa explorará los vínculos entre las tierras secas y la seguridad humana, con un enfoque europeo, incluido el estado de degradación de su propio suelo.

La Asamblea General de las Naciones Unidas declaró el Decenio de las Naciones Unidas para los Desiertos y la Lucha contra la Desertificación con el fin de promover acciones que protejan las tierras secas. La campaña del Decenio estará vigente entre enero de 2010 y diciembre de 2020, con el fin de concienciar a la ciudadanía de las causas y soluciones de la degradación del suelo y la desertificación y de la importancia de los ecosistemas de los desiertos.

El Decenio está organizado conjuntamente por distintas organizaciones internacionales: la Convención de las Naciones Unidas de Lucha contra la Desertificación (CNULD), el Centro de Monitoreo del Programa Mundial de las Naciones Unidas para la Conservación del Medio Ambiente de Cambridge (PNUMA- WCMC) y el Instituto Internacional para el Medio Ambiente y el Desarrollo (IIED).

Al contrario de la percepción popular, la desertificación no se refiere a la expansión de los desiertos o al desplazamiento de sus dunas. La desertificación es, por contra, un proceso de degradación del suelo en las tierras secas del mundo (esto es, las zonas áridas, semiáridas y subhúmedas secas) debido a varios factores, entre los que se incluyen las variaciones climáticas y las actividades humanas.

Desde la perspectiva europea, las cuestiones que se abordaran durante este período se centraran en:

• ¿Cuáles son los casos más/menos graves de tierras secas y desiertos desde el prisma europeo?
  
• ¿Qué necesita hacer Europa para alcanzar una situación óptima?
  
• ¿Cuáles son los peligros de la falta de acción al respecto, tanto para Europa como para el resto del mundo?
  
• ¿Cuál es el papel de las tierras secas en la realidad europea y en el ámbito de la sostenibilidad mundial?
  

Cuestiones todas ellas que también deben plantearse como temas de estudio y reflexión en las aulas de las escuelas e institutos, para desarrollar aprendizajes auténticos y significativos de Ciencias de la Tierra.

Recursos educativos para empezar a trabajar:

• Campaña del Decenio contra la desertificación
• Resumen y mapa de las tierras secas en Europa
• Webquest Desertificación de Michelle Guadeloupe
  
• Actividad geointeractiva DesertQuest (para Google Earth- en inglés)
• Wikiproyecto sobre los desiertos en la Wikipedia inglesa (¿porqué no uno en cada Wikipedia?)

A partir de las ideas que pueden aportar estos materiales iniciales y de la abundante documentación sobre desertificación disponible en Internet, pueden surgir en los centros educativos nuevos proyectos y estrategias metodológicas para trabajar en el aula el tema de la Desertificación.

En Geomática Educativa iremos incorporando, a lo largo del Decenio, nuevos recursos educativos para trabajar esta temática. Serán muy bienvenidas las sugerencias y aportaciones de los lectores/as.

Geography Awareness Week 2010

Hoy empieza la semana de sensibilización geográfica. Esta iniciativa se remonta a 1987, cuando el Presidente de Estados Unidos Ronald Reagan, a propuesta de la National Geographic Society, estableció la tercera semana de noviembre como la Semana de la Geografía. Actuación que tiene por objetivos: llamar la atención sobre la importancia del conocimiento geográfico para asegurar la competitividad económica, la seguridad nacional y la sostenibilidad medio-ambiental. En el marco de estos días se integró posteriormente el GIS Day (Día Mundial de los Sistemas de Información Geográfica).

La Semana de la Geografía, se celebra anualmente en Norteamérica (Estados Unidos y Canadá). Esta conmemoración constituye una oportunidad para escuelas y familias de participar en actividades educativas divertidas, organizadas por los centros educativos y diversas organizaciones cívicas y culturales. El tema de la presente edición és el agua dulce. Para poder trabajar esta temática en las aulas, el departamento educativo de National Geographic ha preparado diversos materiales:

• Geography Awareness Week en Facebook
  
• My Wonderful World - National Geographic (Educación primaria y secundaria)
  
• Mission Explore "Freshwater"- The Geography Collective (Educación primaria, en inglés)

Recursos adicionales:

• El agua recurso indispensable para la vida - Ambientech (ESO y Bachillerato)
• Toda el agua del mundo (Archivo KMZ para Google Earth)
  
• Enciclopedia del Agua
• The 2nd UN World Water Development Report: 'Water, a shared responsibility'
  NASA Earth Observatory, James Hansen et al. 2007, NSIDC, IPCC
• Materiales de las últimas Geography Awareness Week de la Canadian Association of Geographers

En suma, una idea interesante para ser tomada en consideración por parte de otras Asociaciones Geográficas y de los Institutos Geo/Cartográficos.

Festival Internacional de Geografía 2010 (FIG)

Hoy empieza el Festival Internacional de Geografía que se celebra anualmente en Saint-Dié des Vosges desde 1990. El tema de la presente edición es la gestión sostenible de los bosques y el país invitado Rusia. El evento cuenta con el patronazgo de la Unión Geográfica Internacional.

Durante cuatro días el festival ofrece una gran cantidad de actividades: conferencias, mesas redondas, debates, complementados por el Salon del Libro Amerigo-Vespucci, el Salón de la Geomática, los cafés geográficos, las exposiciones y un ciclo de películas de temática geográfica.

Asimismo, el Centro Nacional de la Documentación Pedagógica (CNDP) del Ministerio de Educación de Francia, ofrece una página web con la documentación del evento que incluye una recopilación de recursos educativos sobre el tema central de cada edición.

El sitio web de acompañamiento ofrece también las Actas del Festival Internacional de Geografía (FIG) desde 1999, con el contenido de las distintas contribuciones aportadas en cada edición. La web proporciona al profesorado de secundaria y al alumnado, un amplio conjunto de recursos didácticos sobre muy diversos temas, tratados con gran rigor científico, didáctico y pedagógico: geografía de la salud, de la innovación, religiones, el agua, redes telemáticas, guerras y conflictos, mares y océanos, los bosques,...

Los recursos educativos propuestos, hacen especial hincapié en el uso de las TIC e incluyen ejemplos de geomática educativa, cartografía automatizada, teledetección, ...

Mediante la linea del tiempo de la web, puede accederse a los recursos desarrollados en cada convocatoria. Los recursos están disponibles únicamente en francés. Por ejemplo:

• 2009: Mares y Océanos
• 2008: Guerras y Conflictos

Si algún lector/a de Geomática Educativa asiste al evento, será bienvenida una pequeña crónica.
Tampoco estaría mal organizar un evento similar por nuestras latitudes. ¿Alguien se anima?