17 diciembre 2007

Cálculo de la huella ecológica

United Nations Climate Change Conference - Bali, 3 - 14 December 2007La recientemente clausurada Conferencia de Bali sobre el cambio climático constituye, por su relevancia y actualidad, una magnífica ocasión para sensibilizar a los alumnos sobre los efectos medioambientales de las emisiones de gases de efecto invernadero.

Para facilitar la comprensión del impacto humano en el cambio climático, hay disponibles en Internet diferentes mapas y calculadoras de la huella ecológica entre las que destacamos:

06 noviembre 2007

Atlas Mundial de las Libertades

World Freedom AtlasEl World Freedom Atlas o Atlas Mundial de las Libertades, es un potente recurso para la geovisualización de datos estadísticos mundiales. Ofrece la representación de más de 300 variables e indicadores que cubren distintos aspectos de los derechos humanos y las libertades civiles de los países del mundo.

Se representan datos que cubren el periodo entre los años 1990 al 2006, obtenidos de fuentes de validez contrastada, como son las bases de datos de organismos nacionales e internacionales y de organizaciones no gubernamentales especializadas en este ámbito.

Esta aplicación web ha sido elaborada por el cartógrafo Zachary Forest Johnson para ofrecer un instrumento de consulta y referencia para periodistas, empleados de organismos internacionales, académicos y estudiantes. Por su rico contenido y capacidad de visualización constituye un potente recurso didáctico para las materias de Ciencias sociales y Educación para la ciudadanía de la enseñanza secundaria.

Todos los contenidos están en inglés, el navegador requiere tener instalado el plugin de Flash.
Una aplicación web complementaria es Gapminder que se comentó en una nota anterior.

27 octubre 2007

Estadísticas visuales

Proyecto Miniature EarthJordi Adell me acaba de enviar la referencia del proyecto La Tierra en Miniatura (Miniature Earth), material que pese a datar del 2001 desconocía (como tantas otras cosas) y que se merece un lugar destacado en Geomática Educativa.

La Tierra en Miniatura consiste en una animación multimedia que presenta mediante imágenes y textos breves y claros, los aspectos más relevantes que aportan las estadísticas mundiales de población.

Para facilitar la comprensión de los datos estadísticos, la presentación recurre a la idea de reducir la población mundial a una comunidad de sólo 100 personas.

El documento en el que se basa la presentación fue publicado el 29 de mayo de 1990 con el título "Informe sobre el estado de la Aldea", redactado por Donella Meadows, quien falleció en febrero de 2000. Actualmente el Instituto para la Sostenibilidad continua el desarrollo de sus ideas y proyectos.

Las estadísticas de la presentación están tomadas de publicaciones especializadas y muy especialmente del informe Estado de la Población Mundial de las Naciones Unidas.

Las ideas que ilustra esta presentación multimedia, son muy apropiadas para ser trabajadas en el aula, de forma singular en las áreas curriculares de Ciencias Sociales y de Educación para la Ciudadanía.

26 septiembre 2007

Cincuentenario del Sputnik

Satélite SputnikEl próximo 4 de octubre se cumplen 50 años del lanzamiento al espacio del primer satélite artificial: el Sputnik. Aquel extraordinario logro tecnológico de la extinta Unión Soviética, nos parece ya algo lejano, pero marcó el inicio de la carrera espacial.

Para celebrar esta efemérides, os proponemos que realicéis alguna de las actividades que se describen en la unidad didáctica "Instrumentos de Teledetección: captadores y satélites" de los materiales didácticos digitales "La Tierra a vista de satélite".

Una actividad de aprendizaje que puede resultar particularmente relevante, ya que muestra el desarrollo e importancia de los satélites, es la visualización de su órbita con un programa de seguimiento o "tracking". Además de los programas descritos en la actividad "Seguimiento de satélites en tiempo real", es muy recomendable experimentar con Orbitron, programa gratuito de seguimiento de satélites para Windows disponible en versión castellana.

Orbitron posibilita, entre muchas otras funcionalidades, determinar la situación de más de 20.000 satélites y permite anticipar su tránsito sobre una posición determinada, con lo que podemos preparar observaciones nocturnas de algunos satélites visibles a simple vista (Estación Espacial Internacional o el telescopio Hubble).

14 julio 2007

Georeferenciar las fotos de las vacaciones

Interfaz de PhotoMapperAlgún día no muy lejano todas las cámaras digitales traerán integrado de serie un GPS, de forma que las fotografías digitales que tomemos quedarán automáticamente geoetiquetadas, de esta forma ya no dudaremos del lugar donde captamos la instantánea. Mientras esta nueva generación de cámaras no esté disponible, nos queda la opción del geoetiquetado manual o semiautomático.

El geoetiquetado manual de fotografías es una tarea laboriosa, que consiste en posicionar a mano sobre un mapa cada fotografía mediante la ayuda mapas o de sitios web como Panoramio, FlickrFly, Tagzania, Zooomr, GMiF-Google Maps in Flickr, etc.

La georreferenciación semiautomática requiere el concurso de un receptor GPS durante la toma de las fotografías. Posteriormente cargaremos en un ordenador los datos del GPS (en formato GPX) junto con las las imágenes, y con la ayuda de un programa específico, la tarea de geoetiquetado resultará mucho más cómoda.

Para una correcta georreferenciación, el GPS debe recoger los datos de posición y de tiempo. Los datos de posición (longitud y latitud) son obvios para el geoetiquetado, pero si además disponemos de la hora exacta de la toma de la fotografía, y los relojes del GPS y de la cámara están sincronizados, evitaremos fijar la referencia de cada fotografía en el momento de su toma, pues la posición se puede calcular a partir de los datos aportados por el GPS.

Entre la abundante oferta actual de programas de geoetiquetado de fotografías, destaca PhotoMapper, programa libre con licencia GPL para el entorno Windows. Dispone de una interfaz simple e intuitiva con numerosas funcionalidades para la georreferenciación semiautomática de fotografías digitales.

Entre otras opciones, PhotoMapper permite ajustar los tiempos de los ficheros de las imágenes y los aportados por el GPS mediante la opción “Time adjustments” de la parte inferior de la pantalla.

Una vez geoetiquetadas nuestras fotografías, podremos exportarlas a formato Google Earth mediante un archivo KMZ. Las fotografías se visualizarán en formato miniatura sobre Google Earth, adicionalmente podremos incrustar y visualizar el itinerario seguido (GPS track).

Felices vacaciones Geomáticas!

24 junio 2007

Earth as Art en Google Maps




Earth as Art es una extraordinaria galeria de imágenes satélite seleccionadas por su belleza e impacto visual. Las imágenes forman parte del acervo captado por Landsat-7 y también por el instrumento ASTER a bordo del satélite Terra.

Recientemente Jonathan Perkins del Reino Unido, ha creado una nueva forma de acceso a la galeria de Earth as Art mediante Google Maps, como se muestra en la imagen en miniatura. Esta interfaz mejora notablemente la interación del sitio web original.

Las imágenes de Earth as Art son un recurso didáctico de primer orden para visualizar fenómenos Geofísicos y Geodinàmicos. Existen otras galerías de imágenes satélite en Internet, alguno de los cuales se encuentra también integrado en Google Earth, como el Atlas del Cambio Climático o la Galería de imágenes de la ESA. A nivel de Educación Secundaria, otra galería que os proponemos es la Vuelta al Mundo en 80 imágenes.

La integración de GoogleMaps en esta nota se ha efectuado con Google Maps Embedder, los interesados en saber como incrustar Google Maps en un blog, pueden consultar la guía de Noel Jenkins en Digital Geography.

17 mayo 2007

Guía infográfica de Ciencias de la Tierra

Diagramas y animaciones en Flash Ciencias de la TierraLa Guía de la Tierra consiste en una colección de diagramas y animaciones en Flash desarrollados por la Agencia Japonesa de Ciencia y Tecnología, que ilustran datos básicos de Astronomía y Geografía Física, pensados para alumnos de educación básica.

Las animaciones tienen un gran potencial didáctico y dan respuesta a preguntas del tipo:
  • ¿Donde está situada la Tierra en el espacio?
  • ¿A partir de donde el cielo se considera espacio exterior?
  • ¿Qué tiene de singular nuestro planeta respecto a los planetas vecinos?
  • ¿Cual es el tamaño de los océanos?
Otro buen recurso digital para añadir a nuestra colección de materiales visuales.

14 mayo 2007

Creación de mapas personalizados con Google Maps

Google Maps personalizadoMis mapas” es una función de Google Maps que permite crear mapas personalizados, para ello sólo hay que poseer una cuenta de usuario de Google.

Esta funcionalidad facilita crear, guardar y compartir mapas con anotaciones y marcas de lugares favoritos. Las posibilidades ofrecidas incluyen:
  • Dibujar líneas y formas para trazar itinerarios y delimitar áreas.
  • Añadir comentarios, fotos y vídeos.
  • Compartir el mapa con otros usuarios.
  • Almacenamiento de forma automática todos los datos introducidos
  • Acceso a los mapas creados para modificarlos o eliminarlos, haciendo clic en el vínculo "Ubicaciones guardadas".
La creación de un mapa permite:
  • incluir un texto descriptivo en formato HTML,
  • incrustar imágenes y vídeos,
  • declarar el mapa de uso público o restringido,
  • abrir el mapa en Google Earth.
Los mapas de uso público son mapas que se publican y se pueden compartir con cualquier usuario. Más adelante, está previsto que los mapas de uso público se incluyan en los resultados de búsqueda de Google Maps y Google Earth.

Los mapas de uso restringido son mapas que sólo pueden compartirse con usuarios concretos. Es decir, las personas que conozcan la URL específica del mapa podrán consultarlo. Este atributo se puede cambiar en cualquier momento. No obstante, debe recordarse que todos los mapas tienen una URL de uso público. Google recomienda que no se creen mapas si no se quieren compartir con otros usuarios.

Pasos para cambiar la configuración de uso público o de uso restringido:
  1. Seleccionar “Mis mapas”. Aparecerá una lista de tus mapas. A continuación, clicar en el mapa correspondiente para verlo.
  2. Clicar en “Editar título/configuración”.
  3. Elegir “Uso público” para que el mapa esté disponible para todos los usuarios. Seleccionar “Uso restringido” para mantenerlo privado.
  4. Guardar la nueva configuración.
Adaptado de P.J. Ortíz Toro de Cartesianos.com

05 mayo 2007

Global Change Master Directory

Global Change Master DirectoryEl centro Goddard de la NASA en Maryland ha desarrollado el Global Change Master Directory, la mayor colección de enlaces sobre Ciencias de la Tierra disponible en Internet. Se estima que el directorio reseña más de 15.000 fuentes de datos de diversas disciplinas: geología, geofísica, geodinámica, meteorología, teledetección, etc.

El directorio está dividido en 14 categorías principales:

Cada una de estas categorías está subdividida a su vez en subtemas. Por ejemplo, en el apartado Climatología (Climate Indicators) los subtemas son:

El sistema facilita la búsqueda de datos por diversos criterios: mapas, fecha o localidad.

Este directorio constituye un recurso de gran interés para realizar estudios sobre el estado y la evolución de nuestro planeta.

14 abril 2007

Directorio de recursos para el aprendizaje de la Geografía

El Geography Directory 2007 es un completo compendio de recursos para la enseñanza y el aprendizaje de la Geografía, compilado por R. Chambers, profesor de Geografía de la St. Ivo School del Reino Unido.

El directorio se ofrece en un documento de 179 páginas y 5,4 Mb en formato PDF. En el se incluye un extenso listado de enlaces y recursos didácticos para el estudio de la Geografía. Según su autor, la mayoría de los enlaces a sitios web, han sido aportados por los participantes en el foro británico de enseñanza de la Geografía SLS Forum. Otro ejemplo de la importancia del trabajo colaborativo desarrollado por una comunidad de prática en Internet.

Enhorabuena al profesor Chambers por esta excelente aportación. El mismo, se ofrece a mantener actualizado el directorio si se le comunican por correo electrónico los enlaces caducados. Alguien se anima a hacer un trabajo equivalente en nuestra lengua?

01 abril 2007

Base de datos de minerales

Colección de mineralesEl Servidor Web de Minerales elaborado por la Universidad de Valladolid, incluye una completa base de datos en linea con más de 3000 minerales. De cada variedad de mineral se ofrece información sobre su denominación, variedades, fórmula y sus propiedades químicas y físicas.

Dispone de varias modalidades de consulta: por nombre, fórmula, sistemática y propiedades. Destaca especialmente el buscador geográfico, que muestra la localización de los yacimientos de minerales en el mapa de España.
El sitio web ofrece también una Introducción a la Mineralogía y Química Mineral.

Un excelente recurso didáctico para los trabajos de campo de Ciencias Naturales, en particular los de Geología, y para los coleccionistas de minerales.

25 marzo 2007

Stop disasters. Simulador de catástrofes.

Stop disastersStop Disasters es un juego de simulación desarrollado por la Estrategia internacional para la reducción de desastres naturales de las Naciones Unidas.

La simulación presenta distintos tipos de catástrofes naturales (Huracanes, inundaciones, terremotos, tsunamis, etc) en los que el jugador debe gestionar el presupuesto económico disponible para organizar la zona de modo que en caso de desastre natural, los daños personales y materiales sean los mínimos posibles. La simulación indica el mínimo de vidas que se deben salvar y orienta sobre las medidas que se pueden tomar para conseguirlo: tipo y ubicación de construcciones, protecciones artificiales utilizables, activación de alertas de evacuación, etc.

Los escenarios están preferentemente orientados a alumnos de educación secundaria (12-16 años), aunque también pueden utilizarse en el último ciclo de la educación primaria. La simulación es mono-usuario, pero podemos proponer a un grupo de alumnos que participen concertadamente y tomen las decisiones de forma colegiada. Hay disponibles recursos informativos para alumnos y profesores en la sección ‘Information’ del web.

El tiempo de interacción para cada escenario de juego es entre 10 y 20 minutos, dependiendo del tipo de desastre que se trate de prevenir y de la destreza de los alumnos. Hay cinco escenarios de juego disponibles. Cada uno tiene tres niveles de dificultad: fácil, intermedio y complejo.
Los requisitos técnicos para jugar son: ordenador con resolución 800x600 y navegador web con extensión Flash.

Actualmente el juego está en inglés, pero está prevista su traducción a otros idiomas, entre ellos el español.

28 febrero 2007

Climogramas

Ejemplo de ClimogramaUn climograma es un gráfico mixto de doble entrada, en el que se presentan resumidos los valores de precipitación (gráfico de barras) y temperatura (gráfico lineal) recogidos por una estación meteorológica.

La representación de las variables de precipitación y temperatura medias, permite caracterizar los principales tipos de climas y es un destacado recurso didáctico para su estudio.

Aplicaciones para generar climogramas con ordenador
  • Climogramas con Hoja de cálculo: formatos OpenOffice y Excel;
  • Climograma 1.0 Programa freeware para Windows en inglés y portugués desarrollado por Ricardo S. Grillo;
  • Datos climáticos de 184 estaciones repartidas por todo el mundo, clasificadas por tipo de clima: formatos Open Office y Excel. Fuente: Federación de profesores de Geografía de Bélgica (Fegepro);
  • Weatherbase: Base de datos meteorológicos de más de 16.000 ciudades agrupadas por países y continentes. Atención a las unidades que se escogen, por defecto viene en grados Fahrenheit.
Recursos adicionales sobre Climogramas

03 febrero 2007

Evidencias y efectos del cambio climático



Esta semana ha tenido lugar en París una importante reunión para presentar el "Informe del Panel Intergubernamental de Cambio Climático (IPCC)” de la ONU, sobre las evidencias de calentamiento global. Los datos aportados, han confirmado científicamente que el cambio climático es irreversible y que las emisiones de gases de efecto invernadero son la principal causa del calentamiento global.

El video que encabeza la noticia "Camino de la extinción" producido por TVE, nos muestra los efectos del calentamiento global: perdida de biodiversidad, aumento de las áreas afectadas por la sequía, olas de calor, fusión de los hielos polares, subida del nivel de los mares, e incremento de tormentas, ciclones y huracanes.

La gravedad y el impacto de las conclusiones del citado informe, nos obliga a comentar en el aula las evidencias y efectos del cambio climático. En esta nota se han reunido un conjunto de recursos multimedia para dar a conocer este gravísimo problema global.

Recursos
Propuestas de actividades
Esta lista debe seguir creciendo. Toda aportación para ampliarla será muy bienvenida.

29 enero 2007

Gapminder

Demostración de GapminderGapminder es una aplicación web desarrollada por la Fundación sueca Gapminder, para la representación de datos estadísticos sobre mapas y ejes de coordenadas. Este servicio se ofrece en colaboración con Google y la División de Estadísticas de las Naciones Unidas.

Gapminder promueve el libre acceso a estadísticas públicas mostrándolas de forma intuitiva, para visualizar y comparar los principales indicadores del desarrollo humano. Otra funcionalidad destacada es la generación de animaciones interactivas a partir de series cronológicas de datos estadísticos.

La interfaz de Gapminder está en inglés, pero los controles son muy fáciles de interpretar. El único requerimiento para poder acceder a Gapminder, es disponer de un navegador web con la extensión de Flash instalada.

Las posibilidades didácticas de Gapminder pueden ser extraordinarias. El desarrollo de actividades de comparación y análisis de los datos estadísticos representados, pondrá de manifiesto las diferencias entre los países del mundo y motivará la formulación de hipótesis para interpretarlas.

Propuestas de actividades didácticas (adaptadas de DigitalGeography)
  • Mapear los indicadores de desarrollo. Seleccionar la opción "Map". El objetivo de la actividad es identificar patrones, escogiendo diferentes indicadores de desarrollo para los países. En el ejemplo se ha escocoido el indicador "Teléfonos x 1000 habitantes".
  • Correlacionar datos sobre desarrollo. Seleccionar la opción "Chart" para comparar diferentes indicadores, por ejemplo "Esperanza de vida" e "ingresos" (Life Expectancy & Income). ¿Qué correlaciones se pueden establecer entre los distintos países?
    Los alumnos deberán tratar de identificar aquellos datos que, cuando se comparan, ofrecen una correlación positiva. Por ejemplo: emisiones de dióxido de carbono e ingresos (income). O correlaciones negativas: ratio de fertilidad y uso del teléfono.
  • Análisis de tendencias. Por ejemplo se pueden analizar los cambios de esperanza de vida (Life Expectancy) a lo largo del tiempo. Para el estudio diacrónico de un indicador, se debe seleccionar "Time" en el eje de las x. Marcar uno o más países y antes de activar la animación (Play), clicar la casilla "Trails" .
  • Explorar la evolución de la población urbana. Comparar la evolución de la población urbana a lo largo del tiempo. Seleccionar los países objeto de estudio y marcar la casilla "Trails".
Para familiarizarse con Gapminder, es muy recomendable visualizar la demostración de un minuto que se incluye en la ayuda del programa y también visitar la web del proyecto para obtener recursos adicionales.

El responsable del proyecto Gapminder es Hans Rosling,
Profesor del International Health, Karolinska Institutet de Estocolmo. Es muy instructivo escuchar al profesor Rosling en directo en la conferencia de presentación de Gapminder que dió en Monterey, California.

11 enero 2007

Curso sobre Atlas Virtuales para las Ciencias Sociales y de la Tierra

Barcelona, Plaza CatalunyaEl Col·legi de Doctors i Llicenciats en Filosofía i Lletres i en Ciències de Catalunya (CDLCAT) organiza un curso-taller semipresencial sobre "ATLES VIRTUALS PER A LES CIÈNCIES SOCIALS I DE LA TERRA" para profesores de educación secundaria.

Los objetivos de esta actividad formativa son:
  • Dar a conocer las potencialidades educativas de los principales Atlas Virtuales (Google Earth, Google Maps i NASA WorldWind);
  • Mostrar ejemplos de actividades de aprendizaje basadas en estos programas;
  • Desarrollar colectivamente nuevas propuestas de actividades geointeractivas.
El curso empieza el próximo 5 de febrero y tiene una duración de 30 horas (20 presenciales y 10 online en el entorno Moodle). Las sesiones presenciales serán los lunes de 18 a 20:30 h en la Escola Joan Pelegrí, (calle Consell de Cent, 14).

Más información en el catálogo de cursos de invierno 2007 del Col·legi (buscar la referencia 72309).