Eyes on the Earth 3D: satélites en tiempo real

Este mes de marzo se cumple el quinto aniversario de Geomática Educativa. La mejor forma de celebrar esta fecha, me ha parecido que era presentando un nuevo recurso educativo sobre teledetección: Eyes On The Earth. Esta magnífica web en inglés desarrollada por la NASA, ofrece información actualizada de los diferentes satélites de teledetección operados por la Agencia espacial norteamericana.

La web permite seguir la trayectoria de cada satélite de observación de la Tierra , así como escoger distintos puntos de vista en 3D de su órbita, orientando la perspectiva de visualización del satélite mediante el ratón. El desplazamiento de cada satélite se puede observar a diferentes velocidades e incluso en tiempo real.

El sitio ofrece una información básica de los tres tipos principales de misiones de observación de la Tierra: atmosférica, oceánica y de prospección terrestre. Para cada satélite se dispone de una ficha con informaciones básicas: datos clave obtenidos, aspecto del satélite en 3D y tamaño comparativo (con una persona y un coche). Los datos captados por algunos satélites también se pueden sobreponer sobre la Tierra (Opción: Show data map).

El sitio incluye enlaces a juegos y actividades educativas y al portal sobre cambio climático de la NASA (climate.nasa.gov).

Este excelente recurso educativo actualiza los materiales curriculares de introducción a la teledetección "La Tierra a vista de satélite" que dieron origen a este blog.

El terremoto y tsunami de Japón

El 11 de marzo de 2011 se ha producido uno de los mayores terremotos de este nuevo siglo, frente a las costas orientales de Japón. La Wikipedia ofrece un completo artículo monográfico, con una detallada descripción del terremoto de Sendai.

Mediante esta nota y sus comentarios asociados, pretendemos reunir noticias y recursos geomáticos sobre los efectos de esta catástrofe natural y seguir su evolución.

Noticias

• Ficha técnica del terremoto (USGS)
• Resumen de notícias de Google
  
• NHK World
• Mail Online
  
• Twitter: NewEarthquake
  

Recursos Geomáticos

• Earthquake Hazards Program (USGS) (Dispone de archivos descargables para Google Earth)
• Geolocalización de terremotos (requiere pluguin de Google Earth)
• Infografia comparativa de los terremotos más violentos (ABC News)
  
• Mapa del Earth Observatory (NASA)
  
• Mapa interactivo del sismo (ESRI)
  
• Mapa de la actividad sísmica del Océano Pacífico (Maplarge)
  
• Mapa de las localidades y zonas de Japón más afectadas (Google Maps)
• Wiki sobre el sismo y tsunami (OpenStreetMap)
  
• Web sobre Tsunamis Agencia Oceanogràfica de los EEUU (NOAA)
• Tsunami de Sendai desde el espacio (Blog de Daniel Marín)
• Modelo NOAA sobre la propagación del tsunami en el Océano Pacífico (Descarga de archivo para Google Earth)
• Recursos para Google Earth sobre el terremoto de Sendai
• Séisme, tsunami et risques nucléaires au Japon (Eductice)
  

Galerias de imágenes

• AlertNet
• Flickr
  
• El País
• Picassa
  
• The Telegraph (vistas de antes y después del tsunami)
  
• YouTube
  

Geoportales

Un geoportal puede definirse como un tipo específico de portal web especializado en información geográfica y geomática. Estos servicios incorporan, entre otras funciones, acceso a cartografía web que además de la visualización, pueden ofrecer herramientas para el análisis y la edición de mapas digitales.

Los geoportales son elementos clave para el uso efectivo de los Sistemas de información geográfica (SIG) y constituyen un componente básico de la Infraestructura de Datos Espaciales (IDE), por ello tienen una importancia creciente en la elaboración y compartición de la información cartográfica en formato digital.

Conviene diferenciar los geoportales de los servicios de cartografía web como: Baidu Maps, Bing Maps, Google Maps, OpenStreetMap, Saratov Rekod o Yahoo Maps.

Ambos servicios constituyen valiosos recursos educativos, especialmente en los cursos superiores de la educación secundaria, pues ofrecen el acceso a fuentes primarias de información geográfica.

La multiplicidad de aplicaciones de webmaping y los geoportales permiten contrastar las consultas geográficas entre diversas fuentes. Con los resultados obtenidos, es factible contrastar y analizar las coincidencias y las diferencias encontradas, tanto de funcionalidad de las entornos web, como de la exactitud y riqueza de los datos geográficos presentados.

Principales Geoportales

• Abu Dhabi Spatial Data Infrastructure (Abu Dhabi,UAE)
• Geoportal de Chile
• Geoportal de Croacia
  
• Geoportal (Luxemburgo)
• Geoportal (Finlandia)
• Geoportail (Francia)
• Geoportal Bund (Suiza)
• GeoNorge (Noruega)
• Geoportal (Polonia)
• Geoportal (Rusia)
  
• Geoportal (Serbia)
• Geospatial Data Service Centre (Holanda)
• Geospatial One-Stop (USA)
• Go-Geo! (UK)
• IDEA (Andorra)
  
• IDEC (Catalunya)
• IDEE (España)
• INSPIRE (Europa)
• Lietuvos Geografines Informacijos Portalas (Lituania)
  
• NSDI Clearinghouse Network (USA)
• Portale Cartografico Nazionale (Italia)
• SNIG (Portugal)
• Tianditu - Map World (China) Ayuda en francés del Geoportal Tianditu
• Geoportal de las Naciones Unidas (UNSDI)
  

NB: Para la consulta de algunos Geoportales es necesario tener instaladas fuentes específicas (Cirílico, Chino).

Siete mil millones de habitantes

Todas las proyecciones demográficas indican que a principios del año 2011, la humanidad alcanzará los siete mil millones de habitantes.

Para celebrar este hito demográfico, la revista National Geographic ha elaborado un dossier monográfico del que forma parte el vídeo sobre la población mundial, que encabeza esta nota. (Cuidado con no confundirse con los "billones americanos”, citados en el vídeo, para nosotros estas unidades son únicamente miles de millones.)

El crecimiento demográfico experimentado en el último siglo es realmente sorprendente. Para apreciar este hecho, conviene recordar que la humanidad necesitó unos 200.000 años para alcanzar (alrededor de 1800) los mil millones de habitantes. Para llegar hasta los 7.000 millones actuales, sólo hemos necesitado dos siglos. Esta situación constituye un hecho sin precedentes (y probablemente será irrepetible) en la historia de la humanidad: una persona que en la actualidad tenga 70 años, ha visto triplicar la población mundial a lo largo de su vida.

Para trabajar en clase este tema disponemos de abundante material en Internet. Entre los numerosos recursos disponibles, es de destacar la actividad de demografía para 3º de ESO elaborada por el profesor Jaime Castillo y publicada en su blog de aula: Recursos Web2.0 para las Ciencias sociales.

La actividad propone la elaboración de un informe demográfico sobre un país (que se asignó a cada alumno a principio de curso). Contiene una magnífica colección de enlaces sobre Demografía, a partir de los cuales el alumnado deberá seleccionar, organizar y comentar la información obtenida, presentándola de forma clara en formato electrónico. De forma colateral, dicha actividad constituye un buen ejemplo de trabajo de la Competencia digital.

Recursos adicionales

Contadores de población mundial

• Contador de población de la Universidad de Berkeley
• World POPClock de la Oficina del Censo de los EEUU
  

Noticias de información demográfica en Twitter

• UNData (Estadísticas de las Naciones Unidas)
• USCensusBureau (Oficina censal de los EEUU)
  

2010-2020: Decenio de las Naciones Unidas para la lucha contra la desertificación

Ayer se celebró en Londres el lanzamiento europeo del Decenio de las Naciones Unidas para los Desiertos y la Lucha contra la Desertificación (2010-2020). Durante este periodo, Europa explorará los vínculos entre las tierras secas y la seguridad humana, con un enfoque europeo, incluido el estado de degradación de su propio suelo.

La Asamblea General de las Naciones Unidas declaró el Decenio de las Naciones Unidas para los Desiertos y la Lucha contra la Desertificación con el fin de promover acciones que protejan las tierras secas. La campaña del Decenio estará vigente entre enero de 2010 y diciembre de 2020, con el fin de concienciar a la ciudadanía de las causas y soluciones de la degradación del suelo y la desertificación y de la importancia de los ecosistemas de los desiertos.

El Decenio está organizado conjuntamente por distintas organizaciones internacionales: la Convención de las Naciones Unidas de Lucha contra la Desertificación (CNULD), el Centro de Monitoreo del Programa Mundial de las Naciones Unidas para la Conservación del Medio Ambiente de Cambridge (PNUMA- WCMC) y el Instituto Internacional para el Medio Ambiente y el Desarrollo (IIED).

Al contrario de la percepción popular, la desertificación no se refiere a la expansión de los desiertos o al desplazamiento de sus dunas. La desertificación es, por contra, un proceso de degradación del suelo en las tierras secas del mundo (esto es, las zonas áridas, semiáridas y subhúmedas secas) debido a varios factores, entre los que se incluyen las variaciones climáticas y las actividades humanas.

Desde la perspectiva europea, las cuestiones que se abordaran durante este período se centraran en:

• ¿Cuáles son los casos más/menos graves de tierras secas y desiertos desde el prisma europeo?
  
• ¿Qué necesita hacer Europa para alcanzar una situación óptima?
  
• ¿Cuáles son los peligros de la falta de acción al respecto, tanto para Europa como para el resto del mundo?
  
• ¿Cuál es el papel de las tierras secas en la realidad europea y en el ámbito de la sostenibilidad mundial?
  

Cuestiones todas ellas que también deben plantearse como temas de estudio y reflexión en las aulas de las escuelas e institutos, para desarrollar aprendizajes auténticos y significativos de Ciencias de la Tierra.

Recursos educativos para empezar a trabajar:

• Campaña del Decenio contra la desertificación
• Resumen y mapa de las tierras secas en Europa
• Webquest Desertificación de Michelle Guadeloupe
  
• Actividad geointeractiva DesertQuest (para Google Earth- en inglés)
• Wikiproyecto sobre los desiertos en la Wikipedia inglesa (¿porqué no uno en cada Wikipedia?)

A partir de las ideas que pueden aportar estos materiales iniciales y de la abundante documentación sobre desertificación disponible en Internet, pueden surgir en los centros educativos nuevos proyectos y estrategias metodológicas para trabajar en el aula el tema de la Desertificación.

En Geomática Educativa iremos incorporando, a lo largo del Decenio, nuevos recursos educativos para trabajar esta temática. Serán muy bienvenidas las sugerencias y aportaciones de los lectores/as.

Geography Awareness Week 2010

Hoy empieza la semana de sensibilización geográfica. Esta iniciativa se remonta a 1987, cuando el Presidente de Estados Unidos Ronald Reagan, a propuesta de la National Geographic Society, estableció la tercera semana de noviembre como la Semana de la Geografía. Actuación que tiene por objetivos: llamar la atención sobre la importancia del conocimiento geográfico para asegurar la competitividad económica, la seguridad nacional y la sostenibilidad medio-ambiental. En el marco de estos días se integró posteriormente el GIS Day (Día Mundial de los Sistemas de Información Geográfica).

La Semana de la Geografía, se celebra anualmente en Norteamérica (Estados Unidos y Canadá). Esta conmemoración constituye una oportunidad para escuelas y familias de participar en actividades educativas divertidas, organizadas por los centros educativos y diversas organizaciones cívicas y culturales. El tema de la presente edición és el agua dulce. Para poder trabajar esta temática en las aulas, el departamento educativo de National Geographic ha preparado diversos materiales:

• Geography Awareness Week en Facebook
  
• My Wonderful World - National Geographic (Educación primaria y secundaria)
  
• Mission Explore "Freshwater"- The Geography Collective (Educación primaria, en inglés)

Recursos adicionales:

• El agua recurso indispensable para la vida - Ambientech (ESO y Bachillerato)
• Toda el agua del mundo (Archivo KMZ para Google Earth)
  
• Enciclopedia del Agua
• The 2nd UN World Water Development Report: 'Water, a shared responsibility'
  NASA Earth Observatory, James Hansen et al. 2007, NSIDC, IPCC
• Materiales de las últimas Geography Awareness Week de la Canadian Association of Geographers

En suma, una idea interesante para ser tomada en consideración por parte de otras Asociaciones Geográficas y de los Institutos Geo/Cartográficos.

Festival Internacional de Geografía 2010 (FIG)

Hoy empieza el Festival Internacional de Geografía que se celebra anualmente en Saint-Dié des Vosges desde 1990. El tema de la presente edición es la gestión sostenible de los bosques y el país invitado Rusia. El evento cuenta con el patronazgo de la Unión Geográfica Internacional.

Durante cuatro días el festival ofrece una gran cantidad de actividades: conferencias, mesas redondas, debates, complementados por el Salon del Libro Amerigo-Vespucci, el Salón de la Geomática, los cafés geográficos, las exposiciones y un ciclo de películas de temática geográfica.

Asimismo, el Centro Nacional de la Documentación Pedagógica (CNDP) del Ministerio de Educación de Francia, ofrece una página web con la documentación del evento que incluye una recopilación de recursos educativos sobre el tema central de cada edición.

El sitio web de acompañamiento ofrece también las Actas del Festival Internacional de Geografía (FIG) desde 1999, con el contenido de las distintas contribuciones aportadas en cada edición. La web proporciona al profesorado de secundaria y al alumnado, un amplio conjunto de recursos didácticos sobre muy diversos temas, tratados con gran rigor científico, didáctico y pedagógico: geografía de la salud, de la innovación, religiones, el agua, redes telemáticas, guerras y conflictos, mares y océanos, los bosques,...

Los recursos educativos propuestos, hacen especial hincapié en el uso de las TIC e incluyen ejemplos de geomática educativa, cartografía automatizada, teledetección, ...

Mediante la linea del tiempo de la web, puede accederse a los recursos desarrollados en cada convocatoria. Los recursos están disponibles únicamente en francés. Por ejemplo:

• 2009: Mares y Océanos
• 2008: Guerras y Conflictos

Si algún lector/a de Geomática Educativa asiste al evento, será bienvenida una pequeña crónica.
Tampoco estaría mal organizar un evento similar por nuestras latitudes. ¿Alguien se anima?

Videotecas geográficas

El inicio del curso escolar es un buen momento para actualizar el banco personal de recursos didácticos. En Geomática Educativa se presentan habitualmente recursos e ideas para el aula asociados a temas geográficos concretos. En la presente nota se ha querido reunir una colección de videotecas digitales, con contenidos en abierto, de interés para el aprendizaje de la geografía.
A partir de estos materiales, quedan las tareas de seleccionarlos e inscribirlos en secuencias de aprendizaje específicas.

Portales videográficos con contenido geográfico

1. BBC Learning: Portal educativo de la televisión británica con un amplio abanico de videoclips de apoyo didáctico en el aula.
   
   
2. Cosmo Learning: Portal generalista de recursos educativos orientados a la educación superior. Buena selección de vídeos y documentales geográficos. Idioma inglés.
   
   
3. EDU3: Portal con contenidos de radio y tv educativas en catalán, basados en los fondos de la televisión pública y de la Consejería de Educación de Cataluña. Edu3 ofrece un catálogo de más de 10.000 audiovisuales de todas las áreas curriculares, entre los cuales encontraremos más de 500 vídeos de temática geográfica.
   
   
4. EduTube: Portal de vídeo generalista que incluye un reducido número de vídeos sobre geografía. Seleccionados con una perspectiva global. En inglés.
   
   
5. ESA multimedia gallery Galería multimedia (Fotos y vídeos) de la Agencia Espacial Europea. Temática espacial.
   
   
6. GeoTube: Portal temático de vídeos. Excelente selección de > 600 videos de contenido geográfico. Perspectiva británica y global.
   
   
7. INA- Institut national de l’audiovisuel Portal francés con más 100 000 archivos audiovisuales de acceso libre, orientados a acompañar los programas escolares.
   
   
8. NASA Educational media Archive Extensa colección de vídeos de temática espacial. En inglés.
   
   
9. National Geographic Canal en You Tube de esta publicación.
   
   
10. RTVE: Videoteca de las cadenas 1 y 2 de la televisión pública española. El buscador ofrece más de 600 vídeos de temática geográfica.
    
    
11. Teacher Tube: Portal generalista de vídeos con amplio contenido de videos sobre geografía en inglés. Perspectiva norteamericana.
    
    
12. Teledocumentales Portal de documentales. Muchos de ellos cubren temas geográficos.
    
    
13. Vimeo Portal generalista de vídeos. Dispone de una sección de viajes, con materiales de interés geográfico.
    
    
14. You Tube Edu: La mayor videoteca del mundo en formato digital. La sección educativa ofrece contenidos filtrados por su interés educativo. Predominan los contenidos en inglés, para localizar materiales en castellano, debemos usar descriptores en nuestra lengua en las búsquedas.
    

Antologías personales de vídeos

• Colección de Vídeos de Geografía e Historia de la profesora Ainoa Marcos
• Playlist de Geomática Educativa
  

Os invitamos a remitirnos, en los comentarios a esta nota, nuevos enlaces a videotecas digitales, así cómo vuestras selecciones personales de vídeos geográficos.

Huellas digitales y mapas

Las huellas o trazas digitales (Digital footprint) son las informaciones que se almacenan en los sistemas informáticos, en relación con la actividad de las personas que interactuan en dichos entornos digitales. Típicamente estas informaciones se registran en archivos log, cuando utilizamos aplicaciones y servicios de Internet o de telefonía móvil: búsquedas, visitas a páginas web, compras de comercio electrónico, uso de servicios web 2.0, redes sociales, llamadas telefónicas, envío de SMS, etc.

Una primera advertencia es que el almacenamiento y la explotación de huellas digitales puede constituir una invasión de nuestra privacidad, por ello hemos de ser muy cautos con las trazas que dejamos en la red. Nuestras huellas digitales son susceptibles de ser utilizadas para obtener detalles precisos de nuestras preferencias e intereses, datos que son muy codiciados por su potencial explotación publicitaria.

Algunas huellas digitales pueden ser objeto de uso didáctico en investigaciones y proyectos de aula. Un ejemplo lo tenemos en la imagen que encabeza esta nota: un mapa de la ciudad de Barcelona generado por Eric Fischer a partir de la densidad de imágenes georeferenciadas de localizaciones de esta ciudad disponibles en Flickr. Las zonas más fotografiadas aparecen en rojo, en blanco las menos retratadas.

Una posible propuesta para trabajar en el aula con este tipo de recursos, aprovechando la vuelta de vacaciones, puede ser analizar estos mapas, para investigar los puntos geográficos que suscitan mayor interés a los turistas. ¿Por qué estos y no otros?, ¿Cómo pueden aprovechar esta información los responsables municipales, y las empresas de servicios?

Cómo Flickr dispone de un número limitado de mapas de huellas digitales, otra idea complementaria puede consistir en pedir a nuestros alumnos que busquen manualmente en Flickr una o varias localidades y comparar el número de imágenes geolocalizadas disponibles y los principales puntos de interés en los mapas genéricos, como este de Barcelona. ¿Coinciden los puntos de interés que reflejan las huellas digitales de los turistas con los nuestros?

Seguro que el trabajo con estos mapas suscitará muchas preguntas y reflexiones. Cómo siempre esperamos vuestras ideas y propuestas en los comentarios a esta nota.

Con mis mejores deseos para el nuevo curso académico 2010-2011.

Tour de Francia 2010 en Google Earth

Ayer, sábado 3 de julio, empezó la nueva edición de la carrera ciclista más famosa del mundo: el Tour de Francia. Cómo en anteriores ocasiones, Thomas Vergouwen ha creado una aplicación para Google Earth que permite hacer su seguimiento preciso.

El archivo para Google Earth incluye amplia información sobre la carrera, cómo se aprecia en la imagen superior. Se puede descargar aquí el archivo KML los detalles y especificaciones están disponibles en el blog del autor.

Recursos adicionales

• Web oficial del Tour de Francia 2010.
• KMZ simplificado (suficiente para los que simplemente quieran ver el trazado de la carrera).
• Imágenes del Tour 2010 en Flickr.
• Videos del Tour 2010 en YouTube.
  

En los comentarios a esta nota podemos añadir nuevos recursos geomáticos sobre el Tour.

La Geografía del mundial de fútbol

La celebración de la Copa del Mundo de fútbol Sudáfrica 2010, constituye uno de los eventos con mayor difusión mediática. Esta competición tiene un especial impacto en el alumnado, por ello ofrece una magnífica ocasión para presentar algunos temas geográficos relacionados con el evento.
Algunas preguntas para despertar el interés de los alumnos hacia la geografía del mundial:

- ¿Donde está Sudáfrica?, ¿Cual es su clima en esta época del año?
- ¿Que países participan en la Copa del Mundo? ¿A qué continentes corresponden?
- ¿Qué país está más lejos del lugar de celebración del campeonato?

Internet ofrece interesantes recursos y propuestas didácticas que tienen el Mundial de Fútbol cómo elemento motivador. Algunos ejemplos:

• Los medios y el mundial de fútbol
• ¿Qué sabemos del Mundial de fútbol 2010?
• Sudáfrica 2010: El Mundial de Fútbol llegó a la escuela
• EFL Lesson Plan on World Cup Football
• Bring on the world (OXFAM) Propuesta basada en el Mundial 2006, pero con ideas para el aula que podemos adaptar al actual mundial.

Recursos adicionales

• Calendario del Mundial 2010
• Cronograma del Mundial de Fútbol
• La Copa del mundo 2010 en la Wikipedia
• World Cup aplicación para Bing Maps que permite seguir el desarrollo del Mundial 2010
  
• Archivo KMZ con los estadios de fútbol del mundial (clicar sobre la imagen de cabecera de esta nota para descargar el archivo).

En los comentarios a esta nota podemos ir añadiendo nuevas propuestas y recursos.

Sociais 2.0. Deseñar tarefas para desenvolver competencias na rede

El CEFORE Ferrol-Ortigueira me ha invitado a compartir ideas sobre Geomática educativa en el curso Sociais 2.0. Deseñar tarefas para desenvolver competencias na rede.

Esta sesión, ha sido un gran estímulo para reunir nuevos materiales y actualizar otros sobre esta apasionante temática. El guión de la sesión se plasma en un archivo de Google Earth. En el que se incluyen las presentaciones utilizadas junto con los recursos y ejemplos expuestos.

El archivo KMZ para Google Earth Recursos geomáticos, ocupa 11MB.
Para recuperar el archivo desde Firefox, se debe clicar el botón derecho del ratón y seleccionar la opción "Guardar contenido del enlace". En otros navegadores, clicando directamente sobre el enlace, podremos abrirlo o guardarlo.

Incluyo los enlaces por separado a las tres presentaciones incrustadas en el archivo anterior, para facilitar el acceso directo a las mismas:

1. Mapas y visión del mundo
2. Introducción a la Geomática educativa
   
3. Estrategias y recursos para unas Ciencias Sociales 2.0
   

Confío que la sesión haya resultado de interés para los asistentes. Personalmente he aprendido mucho preparándola. Espero vuestras valoraciones en los comentarios del blog.

La marea negra del Golfo de México

El pasado 20 de abril, una plataforma petrolera de la empresa BP que operaba en el Golfo de México, hizo explosión y se incendió. Cómo consecuencia de este accidente, cada día se vierten al mar un volumen cercano al millón de litros de petroleo. Diez días después del accidente, una extensa marea negra de unos 10.000 km², superficie equivalente al tamaño de Navarra, se extiende frente a las costas de los estados sureños de Estados Unidos.

Una de las fuentes más valiosas de información para seguir la evolución de las mareas negras y poder tomar medidas para contener su avance, son las imágenes de los satélites de teledetección, cómo las que podemos consultar en los siguientes sitios web:

• Animación del desplazamiento de la mancha de petroleo (requiere el pluguin de Google Earth)
• Imágenes satélite de la NASA
• Imagen satélite de la Agencia Espacial Europea (ESA)
• Informaciones y mapas del NOAA (Servicio meteorológico de los EEUU)

Otras fuentes complementarias sobre la marea negra:

• Vídeos (YouTube)
  
• Galería de fotos (El País)
  
• Imágenes y mapas (Flickr)
• Noticias de última hora en Twitter y Google News
  

Este nuevo vertido de petroleo en el mar, se suma a la larga serie de accidentes de este tipo que se han sucedido en los últimos cincuenta años, con las consiguientes consecuencias medioambientales. Las fuentes de información referenciadas, más las que sin duda irán publicándose en Internet en los próximos días, permitirán estudiar la evolución y el impacto de esta nueva catástrofe ecológica desde el aula.

Los viajes de Tintín en Google Earth

Jean-Marc Kiener, creador del sitio web Voyages virtuels, acaba de publicar una interesante propuesta didáctica interdisciplinar, del tipo Viaje Virtual, que vincula Geografía, literatura de cómics, competencia digital y francés (pues esta es la lengua en que están redactados los textos) : los Viajes de Tintín en Google Earth.

Esta primera versión de los Viajes de Tintín, consta de treinta etapas a través de Francia, el mundo e incluso la Luna, que recorren algunos de los escenarios descritos en diez álbumes de las aventuras del reportero Tintín. En cada una de estas etapas, se plantean actividades y preguntas que ponen a prueba distintos conocimientos geográficos e históricos del siglo XX, así como de la propia obra del dibujante Hergé, creador del personaje.

Para acceder a esta actividad, debemos tener instalado en nuestro ordenador Google Earth. Abriremos el viaje virtual, clicando sobre la imagen de esta nota.

Esta propuesta constituye una interesante fuente de inspiración para desarrollar actividades similares que integren literatura y Geografía, que pueden ser planteadas para que las generen los propios alumnos. Si alguien se anima a traducir al castellano estas actividades, que lo notifique a su autor y nos deje un comentario (con el correspondiente enlace al material) en Geomática Educativa.

Atlas virtuales: un recurso 2.0 para las Ciencias de la Tierra

Presentación realizada en el marco de "Aula TAC", un espacio abierto de presentaciones, demostraciones e intercambio de experiencias y buenas prácticas, organizado por Expodidáctica 2010.

El hilo conductor de la presentación es la evolución de las miradas cartográficas de la Tierra, hasta llegar a los actuales Atlas virtuales. Se ilustra el potencial didáctico de estos nuevos recursos, con algunos ejemplos de usos educativos de Google Earth en combinación con Pizarra digital interactiva. Como epílogo se apuntan algunas tendencias de la Neogeografía.

El fichero KMZ para Google Earth utilizado durante la presentación está disponible aquí (para bajar el fichero desde Firefox, clicar el botón derecho del ratón y seleccionar la opción "Guardar contenido del enlace") .

Recursos adicionales sobre los usos educativos de Google Earth

• Ecosistema urbano y desarrollo sostenible (Experiencia didáctica combinando Google Earth y Simcity)
• Google Earth Lessons (Amplia selección de enlaces con actividades de aprendizaje en Inglés)
• Globes Virtuels (actividades educativas con Google Earth, en Francés)
• Y algunas notas de Geomática Educativa...
  

Darwin EarthQuest

Tiempo atrás comentamos en Geomática Educativa, las "EarthQuest" cómo nuevo modelo de actividad geointeractiva basada en los Viajes virtuales sobre Google Earth. Sobre esta idea propusimos un par ejemplos: La vuelta al mundo en 80 minutos (pensada para la ESO) y Primer viaje de Cristóbal Colón (dirigida a la Educación primaria).

Hoy presentamos la magnífica EartQuest Darwin desarrollada por el equipo de Itinerarium, que mejora y enriquece la propuesta original de Earthquest con un cuidado diseño pedagógico y un amplio conjunto de actividades de aprendizaje.

Darwin Earthquest propone un viaje virtual por etapas, siguiendo el recorrido de Charles Darwin a bordo del buque Beagle. Cómo propuesta metodológica promueve el trabajo de distintas competencias básicas (Digitales, comunicativas, de conocimiento e interacción con el mundo físico, y de autonomía personal). Propone para ello el uso significativo de los recursos digitales 2.0.

En síntesis, un magnífico recurso para los primeros cursos de Educación secundaria y una excelente fuente de inspiración para futuras propuestas geointeractivas.

Cartografía de la catástrofe de Haití

El terremoto de grado 7 de la escala de Richter, ocurrido el pasado 12 de Enero en Haití, ha provocado una catástrofe natural y humanitaria de gran magnitud. Una de las formas de contribuir a la difusión y sensibilización sobre esta catástrofe, son las imágenes satélite, ĺos mapas digitales y las aplicaciones cartográficas, que diferentes instituciones y empresas están poniendo en la Red.

Los recursos geomáticos además de facilitar el despliegue de la ayuda operativa a los damnificados, constituyen materiales de gran interés, para facilitar al alumnado y a la ciudadanía en general, la comprensión de las causas y los efectos de los terremotos y de otras catástrofes naturales.

Selección de fuentes de información sobre el terremoto de Haití:

• Agencia Espacial Europea (ESA)
  
• Digital Globe
• Geocommons
  
• GDACS (Global Disaster Alert Coordination System)
• Google Earth Library (fichero KMZ con la representación en relieve de las diferentes intensidades del seísmo)
  
• Google Maps
• Flickr (imágenes del terremoto)
• Natural Hazards Support System
  
• OpenStreetMap
  
• SERVIR (Sistema Regional de Visualización y Monitoreo)
• UNOSAT (UN Operational Satellite Applications Programme)
• Tweeds sobre Haití georeferenciados
• Videos georeferenciados de You Tube sobre el desastre
  
• Wikipedia
  

A este amplio conjunto de recursos cartográficos, gráficos e informacionales, los docentes tenemos el reto de darles sentido educativo y solidario.

Natural Earth: un generador de mapas mudos

Natural Earth es un proyecto de cartografía de dominio público de gran calidad. Contiene mapas de todo el mundo, en formatos gráficos de tipo raster y vectorial. Los mapas disponibles son de las siguientes escalas: 1:10m, 1:50m y 1:110m.

NaturalEarth constituye una base de datos cartográfica, creada de forma colaborativa, gracias a la participación de muchos cartógrafos voluntarios y ha contado con el apoyo de NACIS (North American Cartographic Information Society), dispone de una licencia de uso libre y gratuito para cualquier tipo de proyecto

Hasta ahora para visualizar los mapas de NaturalEarth era necesario disponer de un software de tipo SIG. Estas vacaciones navideñas Bjørn Sandvik ha desarrollado una sencilla aplicación web para visualizar, directamente desde nuestro navegador, los mapas y las capas de NaturalEarth.

El navegador web desarrollado por Bjørn, constituye un interesante recurso didáctico para el estudio de la geografía física y política, especialmente para el ciclo superior de educación primaria y los primeros cursos de la Educación secundaria. Su interés radica en la simplicidad de manejo y en la reducida información geográfica (en comparación con otros atlas virtuales), factor que permite concentrarse en los conceptos geográficos básicos.

Adicionalmente, también constituye una herramienta muy útil para generar mapas mudos de gran escala, para cualquier región del mundo. En suma un excelente regalo de Reyes.

Conferencia del Cambio Climático de Copenhague 2009

Con ocasión de la Cumbre sobre el Clima de Copenhague el próximo 7 de diciembre, Google ha creado una serie de contenidos específicos sobre el impacto del Cambio Climático.

Entre estos materiales, destacan un conjunto de predicciones sobre el clima que se pueden descargar y visualizar en modalidad de Viajes Virtuales en Google Earth.

La fuente de los datos de las citadas predicciones es el Grupo Intergubernamental de Expertos sobre el Cambio Climático (IPCC) creado por la ONU en 1988. La función del IPCC consiste en analizar, de forma exhaustiva, objetiva, abierta y transparente, la información científica, técnica y socio-económica relevante para entender los elementos científicos del riesgo que supone el cambio climático provocado por las actividades humanas, sus posibles repercusiones y las posibilidades de adaptación y atenuación del mismo.

Los modelos de evolución del clima representados, prevén tres escenarios con niveles crecientes de emisiones de CO2. Para cada uno de los escenarios, se visualizan sobre el globo terrestre, las predicciones de variación de la temperatura y las precipitaciones hasta el año 2100.

Estos materiales son idóneos para el estudio individual, en pequeño grupo o para su proyección y discusión en el aula.

Recursos adicionales

• Canal sobre el Cambio Climático en You Tube
  
• Cambio Climático en la Wikipedia
  
• Mapa del impacto global de un incremento de temperaturas de 4º
• Glosario básico sobre el cambio climático
• Apuntes de Geomática Educativa sobre el Cambio climático

El Muro de Berlín, 20 años después.

El 9 de noviembre se celebra el 20 aniversario de la caída del Muro de Berlín, un acontecimiento histórico para Alemania, Europa y el mundo.

Con ocasión de esta efemérides se ha puesto a disposición en Internet, abundante documentación histórica y cartográfica sobre el Muro. Estos materiales son recursos educativos de gran interés para analizar en el aula, las causas y los efectos de la Guerra Fría al concluir la Segunda Guerra Mundial.

Google Earth ofrece un marco óptimo para estudiar el escenario y las consecuencias del Muro. Para ello disponemos de un fichero KMZ que muestra un mapa de los sectores en que estaba dividida la ciudad y el trazado del Muro. Para poder visualizar correctamente este fichero, es recomendable descargarlo a nuestro ordenador pinchando con el botón derecho del ratón sobre el enlace.

Una vez cargado el fichero en Google Earth, trabajaremos con distintas opciones del programa (zoom, navegación en 3D, cronograma, transparencias, herramientas de medición), para poder apreciar el impacto urbanístico del Muro y la posterior transformación de la ciudad a partir de su demolición.

Google Earth permite, gracias a la opción de mostrar imágenes históricas, visualizar fotografías aereas de Berlín desde 1945 (sólo en determinadas zonas) y de 1953 (para toda la ciudad), que complementan las imágenes satélite de alta resolución disponibles a partir del año 2000 hasta la actualidad.

Dos espacios donde se aprecia especialmente esta transformación son la Potsdamer Platz y la Puerta de Brandeburgo. Localizar estos topónimos en las imágenes aéreas y de satélite, serán los primeros retos de la actividad.

Otros recursos

• Huellas del Muro: Datos y hechos sobre el muro de Berlin (en castellano)
  
• Mapa del trazado del muro (en alemán)
• Imágenes del Muro