Hiperatlas de Europa

El Hiperatlas de Europa (*) es una extensión para Google Earth en la que para cada país europeo, se han seleccionado un conjunto relevante de enlaces a sitios web con contenidos de referencia y de libre acceso en Internet: Datos geográficos, políticos, estadísticos, periodísticos i multimediales.

Las fuentes de información seleccionadas, se han escogido atendiendo al rigor y seriedad de las fuentes. Los enlaces con contenido multimedia son generados por los propios usuarios, es el caso de las fotografías de Flickr o los videos de YouTube, etiquetados por sus autores con el nombre de los países. Por el hecho de enlazar con contenido de terceros, declinamos toda responsabilidad sobre la pertinencia y actualización de dichos enlaces .

Para consultar el Hiperatlas de Europa, se recomienda activar la capa Fronteras y etiquetas de la zona de Capas de Google Earth. Para activar el HiperAtlas debemos marcar la casilla de activación contigua al nombre de la aplicación, podremos visualizar la información de cada país pinchando el icono "i".

Este amplio conjunto de materiales de consulta puede ser de interés para las materias de Ciencias sociales de la Educación secundaria y para desarrollar la competencia digital y el tratamiento de la información. Con este ingente volumen de información es posible desarrollar numerosos trabajos académicos y de investigación sobre distintos ámbitos de la Geografía.

Algunos ejemplos de actividades:

• Comparar los datos estadísticos de un mismo país entre varias fuentes (demografia CIA, Wikipedia, BBC, ONU, UNFPA...).
  
• Analizar las notícias de un mismo hecho entre la prensa de distintos países.
• Estudiar que países (o ciudades) reciben más turistas contando el número de imágenes presentes en los sitios web de compartición de fotografías digitales (Flickr, Picassa,...)
  

Este material es una idea abierta e inacabada. Si alguien más se anima a continuarlo, espero que lo comparta y así podamos completar todos los continentes y ampliar su contenido con nuevos enlaces.

* para recuperar el fichero con el Hiperatlas de Europa para Google Earth, desde el navegador Firefox, pinchar el enlace destacado o la imagen de cabecera con el botón derecho del ratón y seleccionar la opción "Guardar el enlace" del menú contextual.

Meteorología colaborativa

Para celebrar el Día Meteorológico Mundial, presentamos dos interesantes proyectos que unen metereología y tecnologías de la información y la comunicación.

Meteotek08 es un proyecto desarrollado por alumnos del IES La Bisbal de Girona. El proyecto ha consistido en desarrollar una sonda atmosférica equipada con una cámara digital, diversos sensores meteorológicos y GPS. En suma un sistema de teledetección de bajo coste. Todo este instrumental se ha suspendido de un globo areostático, que ha ascendido hasta 30.000 metros de altura y ha registrado imágenes y datos. Las imágenes aéreas obtenidas y del propio proceso constructivo de la sonda, están disponibles en Flickr.

El segundo proyecto es Meteoclimatic, un portal que agrega una red de más de 600 estaciones meteorológicas automáticas no profesionales. Con los datos proporcionados en tiempo real por esta red de voluntarios, se confeccionan unos detallados mapas meteorológicos que complementan las previsiones profesionales de la Agencia Estatal de Meteorología (AEMET).

El ámbito de cobertura de la red Meteoclimatic es la Península Ibérica y los archipiélagos de Baleares y Canarias. Este sitio web ofrece además un completo directorio de enlaces sobre Meteorología y los datos se distribuyen bajo licencia Creative Commons (BY-NC-ND).

Ambos proyectos son excelentes ejemplos del potencial de la tecnología para desarrollar actividades educativas que estimulan el interés por la ciencia y la tecnología. Estos trabajos además de proporcionar nuevas competencias a los alumnos que participan en ellos, aportan conocimiento e innovación a la toda la sociedad.

Misión Kepler: a la búsqueda de otros mundos

Esta madrugada se ha lanzado desde Cabo Cañaveral el telescopio espacial Kepler que tiene por misión buscar planetas del tamaño de la Tierra en la denominada zona habitable de la estrella que orbitan. Esta órbita planetaria se situa a una distancia de la estrella, donde la temperatura superficial del planeta permite la existencia de agua líquida, condición básica para la vida. Hasta ahora se han descubierto más de 300 exoplanetas, pero ninguno de ellos tiene las características orbitales de la Tierra. La misión Kepler, permitirá aclarar si la Tierra es un tipo de planeta excepcional o bien habitual en nuestra galaxia.

Para realizar esta búsqueda, el telescopio Kepler observará 100.000 estrellas en una región del cielo comprendida entre las constelaciones del Cisne y la Lira. Para estas observaciones el telescopio cuenta con la mayor cámara digital puesta en órbita hasta ahora, tiene una resolución de 95 megapíxeles. Con este instrumento, la identificación de planetas como la Tierra necesitará por los menos tres años, pues se requieren sucesivas observaciones, para descartar errores de detección.

El nombre de la misión es un homenaje al astrónomo alemán Johannes Kepler descubridor de las Leyes sobre el movimiento planetario, que llevan su nombre.

En el web sobre la misión que la NASA ha creado, podrán seguirse los datos que Kepler irá proporcionando. Esta web incluye además una interesante sección con actividades para el aula (en inglés) que nos ofrecen un amplio material didáctico para trabajar el Año Internacional de la Astronomía.

Curso-taller sobre la Competencia Digital en las Ciencias Sociales

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El CPR Murcia II me ha invitado a participar en el Taller "COMPETENCIA PARA EL USO DE LAS TIC: EL POTENCIAL DIDÁCTICO DE GOOGLE EARTH EN LAS CLASES DE GEOGRAFÍA E HISTORIA", que se desarrolará esta tarde y mañana en la sede del CPR.

Los objetivos de la actividad son:

1. Entender los fundamentos de las Tecnologías de Información Geográfica (TIG) y su uso para el desarrollo de las competencias básicas;
2. Conocer las diferentes modalidades y características de Atlas Virtuales y sus aplicaciones didácticas
3. Familiarizarse con las aplicaciones y el potencial educativo de la Teledetección;
4. Aplicar los conceptos y las herramientas geomáticas para desarrollar actividades didácticas geointeractivas.

A tal efecto, he recopilado y preparado un conjunto de presentaciones, documentos y enlaces que pongo a la disposición de la comunidad geomática educativa en MoodleTAC. Para acceder a ellos entrar como visitante. Como siempre estaré encantado de recibir sugerencias y aportaciones.

2009 Año Internacional de la Astronomía: un universo para descubrir

Este año 2009 se cumplen 400 años de las primeras observaciones del cielo con telescopio realizadas por Galileo Galilei el año 1609. Para conmemorar esta efemérides, la UNESCO ha declarado el 2009 como el Año Internacional de la Astronomía (AIA-IYA2009).

El Año Internacional de la Astronomía constituye una celebración global de la Astronomía y de su contribución a la ciencia, la cultura y al desarrollo de las sociedades humanas. Para ello se han definido once programas, que cubren ámbitos temáticos de alcance global, como el apoyo a las mujeres astrónomas, la preservación del cielo oscuro, la educación en Astronomía y la divulgación de los conocimientos cosmológicos, entre otros.

En el contexto educativo, destaca el programa Galileo para profesores cuyo principal objetivo es la creación de una red global de formación y recursos educativos sobre Astronomía para profesores.

La primera actividad educativa que se propone desde la web del Año Internacional de la Astronomía es la medida del radio de la Tierra, una reedición de la experiencia de Eratóstenes pero de forma telecolaborativa. La actividad se realizará el jueves, 26 de marzo de 2009. Los centros educativos interesados en participar deberan inscribirse mediante formulario.

Geomática Educativa propone sumarse a esta iniciativa animando al profesorado a explorar el potencial educativo de los Planetarios virtuales: Celestia, Google Earth Cielo, Goggle Sky, Stellarium, WikiSky y World Wide Telescope.

Para completar esta nota, un recurso elaborado por Nausicaa Delmotte que vincula la Astronomía con la Cartografía: la localización de los Observatorios astronómicos del mundo en Google Maps.

Microscopio virtual con Google Maps

La interfaz de Google Maps además de adaptarse perfectamente a la visualización de mapas, se ha demostrado muy eficaz para visualizar imágenes digitales de gran tamaño. Un ejemplo de gran interés para la educación, aunque no sea estrictamente "Geomático", lo tenemos en la aplicación de Microscopio Virtual que ha desarrollado la Escuela de Medicina de la Universidad de Nueva York.

Con esta extensión de Google Maps, además permitir desplazarse por la microfotografía sobre tres ejes (X, Y, Z - de Zoom-), se pueden incorporar anotaciones en la imágenes por parte de profesores y alumnos, para facilitar comentarios y explicaciones sobre las mismas.

Actualmente hay disponibles unas 300 microfotografías sobre parasitología humana, para observar con este "microscopio", que constituyen un potente recurso didáctico para la clase de Biología.

Si capturamos algunas de dichas imágenes y las procesamos con un programa de Análisis de imágenes digitales como ImageJ, podremos sacar todavía más partido a las citadas imágenes, realizando por ejemplo mediciones sobre las células o haciendo recuentos automáticos de determinados elementos. Procesos que acercan a los alumnos a algunas de las táreas básicas de la investigación científica: medir, contar, comparar, analizar... y que no siempre son fáciles de llevar a cabo en el marco de un laboratorio escolar.

Estadísticas interactivas de los países OCDE

La OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico) ofrece en su página web una aplicación para visualizar datos estadísticos, que permite explorar y analizar de forma interactiva, los indicadores económicos principales de los países integrantes de la organización. En particular ofrece un detallado perfil de las diferencias regionales y estructurales de estos países.

La aplicación ha sido desarrollada por la Universidad sueca de Linköpings y posibilita la visualización de los distintos indicadores en diferentes formatos: cartografía temática, diagrama de dispersión, tablas de datos y coordenadas paralelas. La selección de indicadores y regiones a estudiar se realiza con el ratón.

Para su funcionamiento, la aplicación solamente requiere que tengamos instalada en el navegador la extensión de Flash.

Por su versatilidad y riqueza informativa, esta aplicación constituye un excelente recurso par las clases de Ciencias sociales y Matemáticas.

StatPlanet: Estadísticas geovisualizadas

StatPlanet, es una aplicación interactiva para estudiar datos estadísticos sobre demografía, educación y sanidad, así como algunos de los principales indicadores socio-económicos de los países del mundo. StatPlanet permite visualizar estos datos en forma de mapas temáticos de coropletas o representarlos mediante gráficos de barras o diagramas de dispersión.

El funcionamiento de StatPlanet es muy intuitivo. Primero debemos seleccionar el indicador a estudiar del menú superior. Posteriormente, desplazando el ratón sobre el mapa o el diagrama, obtendremos datos específicos del país que estemos señalando.

El programa ha sido desarrollado por Frank van Cappelle del SACMEQ (Southern and Eastern Africa Consortium for Monitoring Educational Quality) y se distribuye con licencia gratuita en dos versiones: una online que funciona en cualquier sistema operativo desde un navegador web que disponga del pluguin de Flash, y otra versión offline que requiere descargarse e instalarse en un ordenador con el entorno Windows.

StatPlanet es una aplicación parecida a Gapminder, con menores funcionalidades pero de manejo más sencillo. En resumen un excelente recurso para las materias de Ciencias sociales y matemáticas.

Mapas de las elecciones presidenciales EEUU 2008

Con motivo de las elecciones presidenciales de Estados Unidos del 4 de noviembre del 2008, se ha difundido por Internet abundante información gráfica de los resultados electorales.

En esta nota se han reunido algunos webs con mapas y gráficos de las elecciones presidenciales del 2008. Recopilación que nos permitirá comparar en el aula los datos electorales y reflexionar sobre los formatos de visualización más eficaces:

• 270towin.com
• ABC News Election Map
  
• BBC News Elections 2008
  
• CBS News
  
• CNN ElectionCenter Map
  
• Color-Weighted Election 2008 Cartograms
• Daily Kos Electoral Map
• Forest and the Trees Election Center
  
• Fox News Interactive Map
  
• Google Maps 2008 Elections Gallery
• idashboards.com Election 2008
• MSN Election Map Room
  
• MSNBC Election Map
  
• Newsweek Politics
  
• NPR Election Map
  
• NYTimes Election President Map
  
• Time Magazine
  
• USA Today
• Wall Street Journal Electoral College Calculator
• Wikipedia
  
• Yahoo Election Dashboard
  

Realidad Virtual, panorámicas y Geografía

El tratamiento y representación de imágenes fotográficas o infográficas por ordenador, permite incorporar a los escenarios representados de un alto grado de realismo e incluso con capacidades interactivas (zoom, navegación horizontal y vertical, hiperenlaces,...).

Existen numerosas aplicaciones que ofrecen estas experiencias visuales, bien sea con imágenes planas de dos dimensiones o mediante efectos tridimensionales. Las distintas combinaciones de estos efectos visuales e interactivos, reciben el nombre de Realidad Virtual. La Realidad Virtual (RV) se puede definir como la representación de espacios y objetos mediante sistemas informáticos.

Los sistemas de Realidad Virtual tienen un gran interés para la representación, exploración y estudio de espacios geográficos de la Tierra y de otros planetas. Google Earth puede ser considerado un sistema de Realidad Virtual 3D, pues activando el modo "Terreno" en la zona de "Capas", se obtiene un modelo digital de elevación del terreno. Adicionalmente Google Earth facilita la incorporación de construcciones en formato 3D, realizadas con el programa gratuito SketchUp, que añaden mayor realismo a los escenarios.

Las imágenes panorámicas interactivas constituyen otro ejemplo del concepto de Realidad Virtual. Seleccionando las panorámicas apropiadas dispondremos de un potente recurso didáctico para la visualización de elementos de Geografía física y urbana. Un caso particular de panorámicas, son los panoramas continuos ofrecidos en Google Street View.

La exploración de una imagen panorámica o de Google Earth con el concurso de una Pizarra Digital, permite visualizar y analizar en el aula un espacio geográfico de forma compartida e interactiva.

Además de las citadas, en Internet hay disponibles numerosas fuentes de imágenes panorámicas entre las que destacamos las siguientes:

• 360 Cities
  
• GigaPan
• Panoramas DK
  
• Panoramas en Flickr
• Panoramio
  
• World Wide Panorama

Croquis cartográficos con Open Office

Con el inicio del curso escolar, os proponemos un nuevo recurso para editar y generar mapas y croquis cartográficos sencillos. Se trata de es.cartooo, una excelente extensión cartográfica para Open Office, adaptada al castellano a partir de Cartooo desarrollado por el profesor francés Gilles Badufle.

Es.cartooo dispone de una colección de mapas que se instalan en la galería de Open Office. Esta incipiente colección irá en aumento, a medida que los profesores adoptemos esta aplicación y compartamos nuestros propios mapas o los que generen los alumnos.

La versión española es.cartooo incorpora mapas específicamente diseñados para la materia de Ciencias Sociales de E.S.O. y Bachillerato. Estos materiales también son utilizables en otros contextos educativos, especialmente en aquellas tareas que requieran ilustraciones con mapas.

Los autores de la traducción y documentación de es.cartoo son: Rosa Moreno, Fátima Muñoz, Mª Auxiliadora de la Torre y Antonio Temprano.

La completa documentación de la aplicación incluye los aspectos técnicos relacionados con su manejo. Además está en preparación una guía orientada a los usos educativos de es.cartooo.

En la página de descargas de la web es.cartooo hay disponibles versiones para Linux, Mac y Windows.

Pekín 2008 en los mapas digitales

Con motivo de los Juegos olímpicos de Pekín 2008 se ha desarrollado una abundante cartografía digital accesible en la web, sobre las sedes de la XXIX olimpíada. Un primer ejemplo es el que encabeza esta nota, pero en Internet hay muchos otros mapas olímpicos entre los que destacamos:

• Mapa de Pekín (web oficial de los Juegos 2008)
• The BBC’s Olympics map
• Itinerario de la antorcha olímpica
  
• Instalaciones olímpicas en 3D
  
• La ciudad de Pekín en Wikimapia
  

Estos recursos, además de permitirnos explorar con detalle las sedes e instalaciones olímpicas, pueden dar origen a interesantes actividades educativas. A título de ejemplo proponemos algunas:

• Calcular con la ayuda de Google Maps la distancia que recorrió la llama olímpica
• Identificar en que instalaciones y pruebas, han ganado medallas los deportistas de nuestro pais
• Calcular la superficie que ocupa el estadio olímpico (y otras instalaciones), con la ayuda de las herramientas de medida de Google Earth.

Invito a los lectores a proponer nuevas ideas de actividades de aprendizaje sobre mapas y Juegos olímpicos, en los comentarios de esta nota.

Seguimiento virtual del Tour 2008

Una de las citas deportivas más destacadas del verano es sin duda el Tour de Francia. El Tour 2008 ofrece una interesante novedad geomática: la posibilidad de seguir el trazado de cada etapa en Google Maps con la tecnología Google Street View.

Street View aporta una dimensión fotorealista e interactiva al itinerario completo de las 21 etapas de la carrera ciclista. Los Alpes, Pirineos, paisajes rurales y circuitos urbanos se visualizan a pie de ruta, con la misma perspectiva que tendran los ciclistas.

La cobertura del Tour de Francia es la primera actuación de Street View en Europa, después de las primeras pruebas con esta tecnología en varias ciudades de Estados Unidos. Los ingenieros de Google han incorporado en esta realización nuevas funcionalidades a Street View, como el difuminado automático de los rostros para garantizar la privacidad y el relleno del suelo.

Esta realización puede ser un excelente recurso didáctico para ilustrar conceptos de Geografía mediante las panorámicas interactivas de Google Street View. Por ejemplo podremos utilizar esta funcionalidad para observar con nuestros alumnos, los tipos de vegetación en función de la altitud y la región climática.

Para desarrollar esta propuesta, debemos identificar entre los itinerarios del Tour, aquellas zonas que muestran la vegetación que queremos estudiar. La forma más cómoda de hacerlo es en modo vista satélite. Si no estuviera ya activada, pasaremos a modo "Street View" activando el botón correspondiente, acción que destacará en azul las carreteras fotografiadas. Para obtener la visualización a pie de calle, debemos pinchar con el ratón un punto del recorrido. Cómo se muestra en el videotutorial que ilustra esta nota, se abrirá una nueva ventana con la vista fotográfica panorámica de la zona seleccionada, en la que podremos interactuar desplazándonos por la imagen con el ratón, pinchando y arrastrando.

Si se tiene la oportunidad de poder seguir el Tour 2008 en directo, otro interesante recurso es Tour de France 2008 Live Tracker. Estamos ya muy cerca de que en un próximo Tour, podamos competir virtualmente en directo desde casa, con nuestra bicicleta conectada a Internet.

Climate Time Machine

El Jet Propulsion Laboratory de la NASA, proporciona en su web sobre el Cambio climático una serie de interesantes animaciones sobre la fusión del casquete polar, las emisiones de CO2, el nivel de los mares y las temperaturas medias anuales.
Por su capacidad interactiva y visual, estas animaciones constituyen un eficaz recurso didáctico para analizar las evidencias y efectos del cambio climático global. Tres de las cuatro animaciones disponen de un cronograma que permite estudiar las variaciones del parámetro estudiado a lo largo de un período de tiempo determinado.
Aunque los textos están en inglés, la claridad visual de las imágenes hace perfectamente comprensible su contenido.

Consumo eléctrico en tiempo real

Red Eléctrica Española, ofrece un servicio web que permite conocer en tiempo real la demanda y la estructura del consumo de energía eléctrica en toda España.

Estos gráficos representan la demanda de energía que se está produciendo en el sistema eléctrico peninsular en tiempo real. Incluyen datos, cada diez minutos, de la demanda real, prevista y programada así como los valores de máximos y mínimos de la demanda diaria.

Junto a las curvas, se representa información en detalle de las distintas tecnologías de producción necesarias para cubrir tanto la demanda en tiempo real como la cantidad de energía destinada a la exportación y a los consumos en bombeo.

Un interesante recurso para estudiar el consumo y los sistemas de producción de energía eléctrica.

El ciclón Nargis en los mapas

Mostra un mapa més gran
El pasado mes de abril el ciclón Nargis asoló Myanmar (o Birmania). La teledetección por satélite aporta valiosa información a los servicios de emergencia, para actuar con rapidez y reducir los efectos de estos desastres.

Son varias las organizaciones que colaboran en las catástrofes naturales, en particular UNOSAT ( Instituto para Entrenamiento e Investigación - Programa de Aplicaciones de Satélites de Naciones Unidas). Estos organimos geomáticos ofrecen mapas por Internet, para el seguimiento de desastres naturales y la coordinación de la ayuda internacional.

Hay disponibles en Internet mapas interactivos y archivos KML (estos últimos requieren para su visualización tener instalado Google Earth) a los que podemos acceder para conocer y estudiar en el aula la magnitud, las causas i los efectos de las catástrofes naturales.

Proyecto de georefenciación de calles con nombres de escritores

Con motivo del Día Internacional del libro, el próximo 23 de abril, en el portal Klaustre del proyecto Espurn@, proponen una interesante actividad de georeferenciación consistente en marcar mediante FMAtlas las calles de vuestras localidades que tengan nombres de escritores y de escritoras. También nos sugieren los impulsores del proyecto que se incluya una breve biografía y una cita de su obra literaria.
Para participar, pinchad en "Contribute to this map" en la imagen superior.
¿Os animáis?

Resultados electorales en Google Maps

Con motivo de las elecciones generales españolas del 9 de marzo, Google ha preparado una aplicación para Google Maps, con la que se podrán seguir los resultados electorales por Comunidades Autónomas y por municipios, si tienen más de 50.000 habitantes. Los datos, procedentes del Ministerio del Interior, se actualizarán periódicamente durante la jornada electoral y ofrecerán información detallada sobre el número de votos y el porcentaje de apoyo a cada partido.

Para consultar los datos electorales hay que acceder a Google Maps y acceder a la opción "Mis Mapas". Una vez dentro, seleccionar la aplicación "Mapa Electoral", localizada en el bloque "Contenido destacado".

Desde este servicio se pueden consultar desde hoy los resultados de todas las elecciones a las Cortes Generales celebradas desde 1977, con los datos oficiales facilitados por el Ministerio del Interior.

Un recurso adicional para facilitar el análisis de los resultados electorales es el vídeo "Matemática electoral".

Visto en la Cartoteca.

Time Space Map: Atlas de historia mundial

Clicar para ver el mapa mayor

Time Space Map es un atlas histórico colaborativo, abierto a que los usuarios contribuyan aportando información.

Opera de forma análoga a Wikimapia, con la diferencia que mientras Wikimapia geolocaliza información de actualidad, Time Space Map está orientado a referenciar sobre un mapamundi los eventos históricos.

Time Space Map, dispone de tres modos de búsqueda:

• Cronológico (When): permite introducir fechas: 1492
• Geográfico (Where): Vitoria
  
• Temático (What): Imperio Inca
  

Las tres modalidades se pueden combinar para formular búsquedas complejas: Batallas en Francia durante la Segunda Guerra mundial

Por su novedad, el sitio web de Time Space reune todavía un volumen de información limitado, lo cual es un estimulo para aportar información histórica de nuestro país. Contribuir a Time Space Map es sencillo gracias a un interfaz sumamente intuitivo. Hay dos requisitos básicos: darse de alta y hacer las reseñas históricas en inglés (esta es actualmente la única lengua del sitio).

Time Space puede ser considerado una plataforma de aprendizaje, en la cual adenás de obtener información, los alumnos pueden mediante trabajos de investigación, propuestros y dirigidos por el profesor/a, generar y representar información histórica en soporte digital, de interés para toda la comunidad.

Como en todo proyecto abierto o wiki, la veracidad de la información depende del rigor y la responsabilidad de sus usuarios, así como del control de los administradores y de la comunidad de usuarios para garantizar la objetividad de las informaciones.

Ejercicios de Astronomía (ESA/ESO)

La Agencia Espacial Europea (ESA) y el Observatorio Europeo del Sur (ESO) han producido un programa de ejercicios de astronomía orientados a los alumnos del ciclo superior de Educación secundaria y de Bachillerato. El objetivo principal de este programa de ejercicios es presentar varios proyectos que transmitan a los estudiantes el entusiasmo y la satisfacción por los descubrimientos científicos.

Los ejercicios se centran en la medida de distancias en el Universo, uno de los problemas fundamentales en la astrofísica actual. Para resolverlos se requiere aplicar los diferentes métodos propuestos en las actividades, que permitirán determinar la distancia que nos separa de diferentes objetos astronómicos.

Las actividades actualmente disponibles son:

• Medida de la distancia a la supernova SN 1987A,
  
• Determinación mediante variables Cefeidas de la distancia a la galaxia espiral Messier 100
  
• Medida de la distancia a la nebulosa planetaria Ojo de Gato
  
• Medida de la distancia y la edad del cúmulo globular de estrellas Messier 12
  

Cada una de estas actividades, consta de un detallado dossier de trabajo en formato PDF, donde se detallan los fundamentos teóricos y el desarrollo de la actividad, así cómo una guía didáctica para el profesorado.